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幼儿园办园督导评估办法公布评估接受社会监督

  《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》日前印发,我国首次将省级政府履行教育职责情况纳入国家教育督导评估范畴,督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据,对履行教育职责不到位、整改不力、出现特重大教育安全事故、有弄虚作假行为的省级人民政府,国务院教育督导委员会将按照国务院有关规定,采取适当形式对有关责任人进行通报批评,并提出给予处分的建议,中新社记者张娅子摄《办法》指出,开展幼儿园督导评估应遵循以下原则:以评促建、客观公正、注重实效,“省级政府教育统筹权扩大后,国家如何衡量省级政府履行教育职责情况,如何督促省级政府加强教育统筹,需要进行系统的制度设计,督导评估周期为3-5年,吉林省人民政府参事、吉林省教育学会会长王青逯分析认为,围绕省级政府统筹,必须尽快健全以法治为基础、中央与省级政府之间既分工明确又相互衔接的地方政府履行教育职责的基本评价制度,建立健全决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的运行机制,探索建立督导机构独立履行职责的体制机制。

  《办法》指出,督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据,内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面,开展评估,加大问责力度,将引起省级政府的高度关注,推动教育的整改落实,(二)安全卫生:主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等,“中国拥有世界上最庞大的教育人口,县级政府财政能力差异较大,各地教情丰富多样,中央在加强顶层设计的基础上简政放权,进一步强化省级政府的统筹责任,符合我国中央与地方财政事权和支出责任划分改革的趋势,符合教育治理体系改革的要求,(四)教职工队伍:主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质,教职工专业成长,师德师风建设和权益保障等情况,评价工作坚持以提高教育教学质量为中心对省级人民政府履行教育职责的评价工作是一项全新的工作,“评什么”,是首先要明确的问题。

  《办法》提出,市级教育督导机构对所辖县(市、区、旗)幼儿园办园行为督导评估工作情况进行监督和指导,督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题,每方面又进行了详细规定,共40余条,这些规定基本涵盖了省级人民政府应履行的教育职责,《办法》要求,各级教育督导机构将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布,接受社会监督”何秀超介绍。

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